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成年人尚且觉得疲倦，更别说一群稚儿了。

若是在疲倦状态学习，学生们又能学进去多少？依我看，不如分课时，定个时间。

例如一课时半个时辰或者一刻钟，上完之后给孩子们一点时间休息调整，再进行下一课时。

每一课时学习的学问也可以不同，穿插学问教学。

这样一来，先生们的压力可以减轻，孩子们学得也不累。

好比一口吃不成胖子，万里路也要一步一步来么。”

渊镜先生怔了一下，仔细思索姜芃姬的建议。

他教学的学生，往往都是十岁以上的，金鳞书院的学生多半都是五岁到七岁。

听姜芃姬这么一说，渊镜先生觉得自己先前的教育方式的确不适合套在幼童身上。

“兰亭……且容老夫想想！

！

！”

金鳞书院不是渊镜一人说了算，若是调整课时，他还要和几个先生沟通一下。

围观一群萝卜头读书，姜芃姬发现其中一颗萝卜长得格外鲜嫩可口。

仔细一瞧，竟是丰真家的独子丰仪。

“好好学习，长大以后接你父亲的班。”

姜芃姬把人喊过来占了点便宜，诸如捏捏小脸蛋，揉一揉发髻。

小脸蛋被姜芃姬蹂躏，丰仪始终不动如山，只是嘴角抿得更紧了。

他一板一眼地道，“小子一定不负州牧厚望。”

姜芃姬说，“真不像丰浪子的种，他是祖坟冒青烟了才能得到这么好的小子。”

丰仪知道姜芃姬在夸自己，听到她说父亲不好，眼底露出不赞同的神色。

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